Estuve dos años de mi vida en la Escuela Libre el Bosque de pedagogía activa, fue un proyecto formado por familias y profesores en los años 90 en León, estuvo vinculado y apoyado por el colectivo Paideia, la escuela más veterana de pedagogía libertaria en España, hoy en día activa. Para mí fueron los años más significativos de mi vida como estudiante.

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Tras la disolución de la escuela, se propuso a Paideia realizar campamentos de verano para tener unas jornadas de convivencia autogestionadas con las personas que no residíamos en Extremadura, en las cuales participé de manera activa hasta ser adulta. Esto supuso un gran aprendizaje a lo largo de mi vida referido a la autonomía, la responsabilidad individual y compartida, el respeto hacia todas las maneras de entender este principio, la tolerancia, la escucha, el saber manifestar mis necesidades (tener voz), el pensamiento crítico, etc.

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Mis figuras de apego seguro me inculcaron valores de respeto a la naturaleza, la importancia de una alimentación saludable teniendo muy en cuenta que somos lo que comemos, han promovido la autonomía, la autorregulación, la autogestión, la participación activa, dando importancia a lo natural, inculcando valores que se encuentran en las pedagogías activas. Esto hizo que fuera una niña y una adolescente proactiva y activista, todo me resultaba interesante, quería aprender de todo y veía la posibilidad de aprender de cualquier cosa.

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Ahora bien, ese contexto me lleva a tener diversidad de experiencias y formaciones multidisciplinares, tanto enfocado a lo educativo, como al desarrollo artístico y personal. Según las personas que me conocen, que todo lo que hago tiene sensibilidad y profundidad.

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Para ejercer como madre de día tengo:

- Formación específica para ser Madre de día (Red Madres de Día y Cooperativa Mares de dia SCCL).

- La mirada de Pikler y su metodología de movimiento en libertad (por Alidé Tremoleda).

- Certificado de manipulador de alimentos.

- Primeros auxilios (pediátrica el cual renuevo anualmente).

- Grado de Pedagogía por la UNED.

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Lo más relevante de otras disciplinas que complementa a lo educativo:

- Técnicas corporales de conciencia del movimiento como; el BMC (Body Mind Centering) educación somática y desarrollo del movimiento infantil. Contact Dance Improv, etc.

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- Técnicas de conciencia emocional como; IST (Inner Space Interactive Sourcing) liberación emocional, conciencia de patrones, etc. Basado en la filosofía antroposófica del autor Rudolf Stainer (pedagogía Waldorf). Mindfulness en contextos educativos y programa Mindfulness Based Stress Reduction.

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- Técnicas de desarrollo creativo como; el lenguaje sensorial con Teatro de los sentidos se basa en el lenguaje simbólico, conciencia en lo sutil con el metalenguaje, la poética del objeto. Arteterapia, etc.

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Quiero dar cierre a ésta breve presentación, con la ponencia que dí en el organismo institucional CFIE de formación para formadores con otro proyecto personal sobre Arteterapia para los centros educativos.

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Me gusta estar en continuo reciclaje y formación.

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